키릴 문자는 배우는 데 오래 걸리나요?

많은 글자가 이미 익숙해 보여서 금방 늘어요. 까다로운 글자 Р, Н, В, С는 카드를 만들어서 Lumi가 물어보게 하세요.

러시아어 격은 어떻게 기억하나요?

격마다 카드를 하나씩 만들어서 그 격이 답하는 질문과 예시 어미 세 개를 넣으세요. 표를 다시 읽기보다 기억에서 문장을 완성하세요 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006).

카드에 강세를 표시해야 하나요?

네, 적어도 처음에는요. 강세가 많은 단어의 발음을 바꾸고 일상 텍스트에는 표시가 없어요.

과목별 공부

러시아어

러시아어에서는 키릴 문자, 어휘, 격, 이동 동사를 외워요. Lumi가 올바른 형태가 자연스럽게 나올 때까지, 여행이나 시험 전까지 계속 물어봐요.

이 과목을 카드로 바꾸는 방법

먼저 키릴 문자마다 발음을 적은 카드를 하나씩 만들어요. 라틴 문자처럼 보이지만 다르게 읽는 글자에 집중하세요. 그다음 단어마다 성과 강세 음절을 적은 카드를 만들어요. 강세가 발음을 바꾸니까요. 격은 어미마다 완전한 문장을 넣은 카드를 하나씩 만드세요. 함정은 키릴 문자를 기억에서 꺼내지 않고 천천히 글자 하나하나 읽기만 하는 거예요. Lumi에서는 답을 보기 전에 답하고, 인출이 다시 읽기보다 더 잘 고정돼요 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006). 조금씩 자주 복습하세요. 간격이 기억을 길게 하니까요 (Cepeda 외, 2006). 카드마다 자신의 삶에서 예를 하나 더하면 답을 다시 찾기 쉬워져요.

통째로 외워야 하는 것들

키릴 문자, 발음, 라틴 알파벳 옆에서 헷갈리는 글자.
성과 강세 음절을 포함한 기본 어휘.
여섯 격과 명사의 격별 어미.
불완료상과 완료상 두 상의 동사.
идти와 ехать 같은 이동 동사와 접두사.

나라마다 달라요

러시아어에는 공인 언어 시험인 TORFL이 있어서 여러 수준에서 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기를 평가해요. Lumi로 만든 키릴 문자, 어휘, 격 카드가 시험 준비에 도움이 돼요. 목표 수준을 고르고 시험 범위에 맞는 카드를 만드세요.

Lumi가 기억을 돕는 방법

러시아어 카드(글자, 단어, 격, 동사)를 Lumi에게 가르쳐요. Lumi는 여러분처럼 시간이 지나면 잊어버리고, 잊어버리기 직전에 질문해요. 시험이나 여행이 다가오면 덜 아는 부분에 안개가 끼고 Lumi가 그것부터 물어봐요. 도착할 때는 키릴 문자를 읽고 올바른 어미를 만들 수 있게 돼요, 알아보기만 하는 게 아니라요.

예시 카드

직접 쓸 법한 세 장의 카드와 Lumi가 기대하는 답이에요.

러시아어로 안녕하세요는 어떻게 말해요?
Здравствуйте (zdravstvuyte)라고 해요.
вода는 무슨 뜻이에요?
물 (voda).
да와 нет은 무슨 뜻이에요?
네와 아니요 (da, net).

예시 카드

해보세요, Lumi가 브라우저에서 빈칸 채우기 질문으로 바꿔줘요.

학습카드.txt

러시아어 · 이 카드를 Lumi에게 가르치기

러시아어 키릴 문자는 서른세 글자예요. спасибо (spasibo)라는 단어는 고맙습니다를 뜻해요. Р은 r로 읽고 Н은 n으로 읽어요. 러시아어에는 관사가 없어서 книга (kniga)는 책 한 권 또는 그 책을 뜻해요.

Lumi의 질문

러시아어 키릴 문자는 _____ 글자예요.

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미리보기

정답을 맞히면 Lumi가 빛나요

사실을 잊으면 램프가 흐려져요.

자주 묻는 질문

키릴 문자는 배우는 데 오래 걸리나요?: 많은 글자가 이미 익숙해 보여서 금방 늘어요. 까다로운 글자 Р, Н, В, С는 카드를 만들어서 Lumi가 물어보게 하세요.
러시아어 격은 어떻게 기억하나요?: 격마다 카드를 하나씩 만들어서 그 격이 답하는 질문과 예시 어미 세 개를 넣으세요. 표를 다시 읽기보다 기억에서 문장을 완성하세요 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006).
카드에 강세를 표시해야 하나요?: 네, 적어도 처음에는요. 강세가 많은 단어의 발음을 바꾸고 일상 텍스트에는 표시가 없어요.

다음으로 읽기

능동적 인출, 왜 스스로에게 퀴즈를 내는 게 다시 읽는 것보다 나을까한 번 읽고 세 번 퀴즈를 낸 그룹은 일주일 후 아이디어의 61%를 기억했고, 네 번 다시 읽은 그룹은 40%였다 (Roediger, 2006).간격 반복, 두 복습 사이에 얼마나 기다려야 할까간격을 두는 것이 몰아서 하는 것보다 낫습니다. 두 세션 사이의 최적 간격은 시험까지 남은 기간에 따라 달라지며, Cepeda의 2008년 연구 기준을 따릅니다.실제로 효과 있는 플래시카드 만드는 법좋은 카드는 질문을 던지고 답을 기억에서 꺼내게 해요. Rowland, Kornell, Slamecka, Rawson의 연구 결과를 담았어요.

출처

Roediger, Karpicke (2006). Test-enhanced learning. Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3). doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354

이걸 Lumi에게 가르치기

러시아어 노트를 Lumi에게 주면, 알맞은 순간에 질문으로 돌려줘요.

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