Calculateur de répétition espacée, tes dates de révision jusqu’à l’examen

Le jour 0, tu apprends la notion et tu t’interroges une première fois. Ensuite, les écarts doublent, 1 jour, puis 2, puis 4, jusqu’à un plafond qui dépend du temps qu’il reste avant l’examen. Ce plafond vaut environ 30 % du délai quand l’examen est dans une semaine et descend vers 7,5 % quand il est dans un an. La dernière révision tombe toujours la veille.

Ces proportions viennent de Cepeda et ses collègues. Dans leur étude, l’écart idéal entre deux séances valait environ 20 à 40 % du délai avant un test à une semaine, et 5 à 10 % avant un test à un an (Cepeda et coll., 2008). Le calculateur prend le milieu de ces fourchettes. Pour un examen dans 30 jours, il donne 7 révisions, aux jours 1, 3, 7, 14, 21, 28 et 29. Pour un examen dans 90 jours, il en donne 10, avec un plafond de 14 jours entre deux passages.

Une méta-analyse de 839 mesures confirme qu’espacer les révisions bat le fait de les masser en une seule séance (Cepeda et coll., 2006). Le problème, c’est que la séance massée donne une meilleure impression sur le moment. Avec des flashcards de vocabulaire, espacer a été plus efficace pour 90 % des participants, alors que 72 % pensaient après la première séance que masser marchait mieux (Kornell, 2009).

Un calendrier écrit à l’avance évite de te fier à cette impression. Tu sais quel jour revenir sur quelle notion, et tu n’as pas à te demander si c’est trop tôt ou trop tard. Si tu prépares plusieurs chapitres, lance le calcul pour chacun à partir du jour où tu l’apprends, puis regroupe les dates dans ton Comment faire un planning de révision avant un examen ?. La page La répétition espacée, quel écart laisser entre deux révisions ? détaille le reste de la recherche.

Une date de révision ne sert que si tu t’interroges ce jour-là. Ferme le cours, réponds aux questions de tes fiches ou écris ce dont tu te souviens, puis compare avec le cours et note ce qui manquait. Dans l’étude de Roediger et Karpicke, entre un test à 5 minutes et un test à une semaine, les étudiants qui avaient relu ont oublié 52 % de ce qu’ils savaient, contre 14 % pour ceux qui s’étaient interrogés (Roediger et Karpicke, 2006).

Une séance de révision espacée peut donc être courte. Dix minutes de questions sur un chapitre valent mieux qu’une heure de relecture. Les notions ratées méritent un passage de plus avant la date suivante, les notions sûres peuvent attendre. La page La récupération active, pourquoi s’interroger bat la relecture explique comment poser de bonnes questions, et Comment faire de bonnes fiches de révision et de bonnes flashcards comment les écrire.

L’étude de Cepeda portait sur une série de faits appris par plus de 1 350 personnes, avec une révision jusqu’à 3,5 mois plus tard et un test final jusqu’à un an après (Cepeda et coll., 2008). Ses fourchettes donnent un ordre de grandeur, pas une date au jour près. Le doublement des premiers écarts est un choix de construction, courant dans les logiciels de flashcards, qui permet de revoir tôt une notion fraîche.

Adapte le calendrier à ce que tu vis. Si une notion t’échappe le jour d’une révision, reviens dessus le lendemain avant de reprendre le rythme. Si l’examen est dans moins de deux jours, l’espacement n’a plus la place de jouer, et la page Réviser la veille de l’examen, est-ce que le bachotage marche ? dit comment tirer le meilleur de la veille. Pour tout un programme, combine ce calcul avec Comment faire un planning de révision avant un examen ?.