진짜 모의고사의 조건
모의고사에는 세 가지 요소가 있습니다. 한 단원이 아니라 전체 범위를 다룹니다. 노트나 도움 없이 치릅니다. 그렇지 않으면 그냥 다시 읽는 것과 다를 바 없습니다. 그리고 실제 시험일과 비슷한 조건, 즉 제한 시간과 제출할 답안지로 치릅니다. 이것이 오늘 배운 수업에 대한 저녁 퀴즈와 모의고사를 구분합니다.
연구는 이것이 왜 도움이 되는지 설명합니다. Roediger와 Karpicke의 연구에서, 5분 후 시험과 일주일 후 시험 사이에, 다시 읽기만 한 학생들은 알고 있던 것의 52%를 잊었지만, 스스로 퀴즈를 낸 학생들은 14%만 잊었습니다 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006). 그리고 Dunlosky와 동료들의 리뷰에서, 연습 시험은 활용도가 높은 두 가지 기법 중 하나입니다 (Dunlosky 외, 2013). 모의고사는 큰 규모로 스스로에게 퀴즈를 내는 방법입니다.
모의고사 단계
첫째, 시점을 정하세요. 시험 일주일 전이면 고칠 시간이 있고, 그 후 며칠 동안 가벼운 두 번째 복습을 할 수 있습니다. 둘째, 노트와 휴대폰을 치우고 실제 시험 시간에 가까운 타이머를 맞추세요. 셋째, 확신이 없어도 기억에서 답하고, 찾아보지 말고 불확실한 부분을 표시하세요.
넷째, 교재로 바로 채점하고, 각 실수마다 기억 공백인지, 혼동인지, 문제를 잘못 읽은 것인지 적으세요. 다섯째, 놓친 개념을 가장 많이 놓친 순서대로 복습에 다시 넣으세요. 운전면허 필기처럼 지식 시험이라면 운전면허 필기시험와 시민권 시험에서 무엇을 외워야 하는지 설명합니다. 일정을 지키려면 시험 전 공부 계획표 짜는 법을 보세요.
답을 떠올리세요, 알아보기만 하지 마세요
문제 유형은 시험이 주는 효과를 바꿉니다. Butler와 Roediger는 가상 교실에서 단답형 시험, 객관식 시험, 또는 다시 읽을 요약을 주고 한 달 후 최종 시험을 보았습니다. 단답형 시험이 최종 기억을 가장 많이 향상시켰습니다 (Butler 그리고 Roediger, 2007). Rowland의 메타분석에서, 회상 시험은 재인 시험보다 더 많은 효과를 가져오며, 이는 효과가 인출 노력에 달려 있음을 보여줍니다 (Rowland, 2014).
실제로는 선택지를 보기 전에 답을 쓰거나 말해 보세요. 실제 시험이 객관식이더라도 마찬가지입니다. 정답을 만들어 내지 못하고 알아보기만 한다면 생각보다 탄탄하지 않습니다. 이런 문제를 만드는 법은 능동적 인출, 왜 스스로에게 퀴즈를 내는 게 다시 읽는 것보다 나을까와 실제로 효과 있는 플래시카드 만드는 법에서 읽어 보세요. 가장 중요한 것은 여전히 정직하게 표시하는 것입니다. 찍어서 맞힌 답은 운일 뿐입니다.
전체 과정을 섞으세요
모의고사는 실제 시험처럼 단원을 섞습니다. 한 단원씩 공부하는 것보다 어렵고, 바로 그 점이 핵심입니다. Rohrer와 Taylor는 수학 문제를 유형별로 묶어 연습하는 방법과 유형을 섞어 연습하는 방법을 비교했습니다. 지연된 시험에서 섞은 방식이 더 좋은 결과를 냈습니다 (Rohrer 그리고 Taylor, 2007).
섞으면 답하기 전에 어떤 유형의 문제인지 알아차려야 합니다. 한 단원만 공부할 때는 요구되지 않는 능력입니다. 막힌다면 그것은 실패가 아니라 정보입니다. 교차 학습, 정말 공부에 도움이 될까요?에서 이 개념을 더 자세히 설명합니다. 처음에 섞는 것이 너무 어렵다면 두세 단원으로 짧은 첫 모의고사를 보고, 그다음 전체 범위로 넓히세요.
20점 만점 점수를 불안에 빠지지 않고 읽는 법
모의고사 점수는 지금 내 위치를 알려줄 뿐, 시험 당일의 결과를 알려주지는 않아요. 현재 상태를 보여주는 것이지 미래의 결과를 말하는 게 아니에요. 중요한 건 세부 내용이에요. 어떤 개념이 떠올랐는지, 어떤 개념이 시간에 쫓겨 무너졌는지, 어떤 게 운 좋게 맞았는지요. 열흘이 남은 지금 평균 점수가, 이미 지나간 시험의 좋은 점수보다 더 쓸모 있어요.
두 개의 목록을 만드세요. 다시 배워야 할 진짜 공백과 주의해야 할 부주의한 실수입니다. 첫 번째에 더 많은 시간을 쓰세요. 그런 다음 며칠 후에 그 문제를 다시 풀어 보세요. 같은 날 저녁이 아니라, 정말로 남았는지 확인하기 위해서입니다. 모의고사가 스트레스가 된다면, 아무것도 걸리지 않은 지금 틀리는 것이 시험 당일에 틀리는 것보다 낫다고 스스로에게 말해 주세요.
Lumi의 모의고사
Lumi에서 모의고사는 전체 과정에서 10~20문제를 골라 도움 없이 냅니다. 20점 만점 점수와 각 카드의 세부 내용을 알려 줍니다. 틀린 문제는 복습 맨 앞으로 이동해서 다른 문제보다 먼저 다시 보게 됩니다. 설정한 시험 날짜 3일 전에 가장 도움이 되는 시점에 제안합니다.
Knowt는 자사 홈페이지(2026년 11월 7일 확인)에 따르면 무제한 문제가 있는 Practice Test Room과 노트에서 생성된 테스트가 있다고 밝히고 있습니다 (Knowt, 2026). 두 접근 모두 같은 기법을 목표로 합니다. 원하는 것에 따라 고르세요. 필요할 때 보는 테스트인지, Lumi의 망각과 재퀴즈 리듬에 통합된 모의고사인지. 앱은 아직 App Store에 없습니다.
자주 묻는 질문
- 시험 전 얼마나 전에 모의고사를 봐야 하나요?
- 규칙은 아니고 경험칙이지만, 일주일 전이면 고칠 시간이 있고 마지막 며칠 동안 가벼운 두 번째 복습을 할 수 있습니다. Lumi는 설정한 날짜 3일 전에 모의고사를 제안합니다.
- 모의고사가 정말 공부에 도움이 되나요, 아니면 시험만 보는 건가요?
- 둘 다 합니다. 시험을 보면 이후 기억이 향상되며, 다시 읽기보다 더 효과적입니다 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006). 단, 이후에 채점하고 놓친 부분을 다시 복습해야 합니다.
- 모의고사 점수가 나쁘면 어떻게 해야 하나요?
- 예측이 아니라 남은 공부를 보여 주는 지도로 읽으세요. 기억 공백과 부주의한 실수를 구분하고, 첫 번째에 집중한 뒤 며칠 후 그 문제를 다시 푸세요.

Lumi와 함께라면 모의고사는 리듬의 일부예요. 카드를 배우고, 시간이 지나면 흐려지고, 마지막 며칠에는 도움 없이 10~20문제 테스트를 봐요. 틀린 문제가 먼저 다시 나오고, 20점 만점 점수가 어디를 더 공부해야 할지 알려줘요.
출처
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan, Willingham (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1). doi.org/10.1177/1529100612453266
- Roediger, Karpicke (2006). Test-enhanced learning. Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
- Butler, Roediger (2007). Testing improves long-term retention in a simulated classroom setting. European Journal of Cognitive Psychology, 19(4-5). doi.org/10.1080/09541440701326097
- Rowland (2014). The effect of testing versus restudy on retention. A meta-analytic review of the testing effect. Psychological Bulletin, 140(6). doi.org/10.1037/a0037559
- Rohrer, Taylor (2007). The shuffling of mathematics problems improves learning. Instructional Science, 35(6). doi.org/10.1007/s11251-007-9015-8
- Knowt (2026). Knowt, home page, read on 7 November 2026. knowt.com. knowt.com/


