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科目別に学ぶ

プロジェクトマネジメント

プロジェクトマネジメントでは、ライフサイクルの段階、役割、手法、フレームワークの用語を学びます。Lumiはそれらを一つずつ質問し、迷わず思い出せるようになるまで続けます。

この科目をカードにする方法

概念ごとにカードを1枚作り、短い定義とプロジェクトの例を書きます。手法は別々にしておきましょう。ウォーターフォール、アジャイル、Scrum、PRINCE2です。役割ごと、成果物ごとにもカードを1枚ずつ書きます。PMP、CAPM、PRINCE2などの資格では、フレームワークの正確な用語をそのまま使います。問題文がその用語を再利用するからです。罠は、ガイドを読み返して分かったつもりになることです。Lumiでは、答えを見る前に各定義を記憶から引き出します。それこそが定着させる方法です (Roediger と Karpicke, 2006)。セッションは試験日の前に詰め込むのではなく、数週間に分散させましょう (Cepeda ら, 2006)。間違えたカードを最初に見直しましょう。そこが最も点数を伸ばせる場所です。

丸暗記が必要なこと

  • プロジェクトライフサイクルの段階、開始から終了まで。
  • Scrumの役割、プロダクトオーナー、Scrumマスター、開発者。
  • ウォーターフォールとアジャイル手法の違い。
  • クリティカルパス、フロート、タスク間の依存関係。
  • PMP、CAPM、PRINCE2フレームワークの用語。

国によって変わります

プロジェクトマネジメントの資格は国際的ですが、発行団体は異なります。PMPとCAPMはアメリカの協会であるPMIが認定しています。PRINCE2はイギリスの公共部門で生まれ、今もイギリス政府や大企業で広く使われています。ヨーロッパではIPMAも独自のレベルを提供しています。必ず認定団体の公式シラバスを確認してください。

Lumiが覚えるのをどう手伝うか

あなたはカードをLumiに教えます。段階、役割、手法、用語です。Lumiはあなたと同じように時間が経つと忘れ、忘れる直前に質問します。資格や試験が近づくと、Mistがよく分かっていない部分を覆い、Lumiはそこを最初に質問します。あなたはフレームワークの用語を身につけて試験に臨みます。

例のカード

自分で書くとしたらこうなる3枚のカードと、Lumiが期待する答え。

  • クリティカルパスとは何ですか？

    プロジェクト内で最も長いタスクの連なりです。そのうちの一つが遅れると、プロジェクトの終了日がずれます。

  • Scrumマスターは何をしますか？

    チームがScrumを実践できるよう助け、遅らせる障害を取り除きます。

  • プロダクトバックログには何が含まれますか？

    製品のためにまだやるべきことすべてを順番に並べたリストです。

例題カード

試してみてください。Lumiがブラウザで穴埋め問題に変えます。

学習カード.txt

プロジェクトマネジメント・このカードをLumiに教える

プロジェクトとは、独自の成果を生み出す一時的な取り組みです。クリティカルパスは最も長いタスクの連なりで、プロジェクトの期間を決めます。Scrumではプロダクトオーナーがプロダクトバックログを並べます。ウォーターフォール手法では、前の段階が終わると次の段階が始まります。

Lumiからの問題

プロジェクトとは、独自の成果を生み出す_____取り組みです。

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プレビュー

正解してLumiを光らせましょう

事実が抜け落ちると、ランプは暗くなります。

よくある質問

LumiでPMPやCAPMの復習をするには？
公式ガイドをカードに分け、1枚に1概念を載せ、Lumiに教えます。Lumiは間隔を広げながら質問するので、用語が定着します (Cepeda ら, 2006)。
アジャイル手法を暗記する必要はありますか？
定義、役割、セレモニーは必要です。実践は例を通して理解し、カードの裏に書きます。
PRINCE2とPMPの違いは何ですか？
それぞれ独自の用語を持つ別々のフレームワークです。用語を混同しないよう、別々のカードを作りましょう。

次に読む

アクティブリコール、自分にクイズを出す方が読み返すより効く理由1回読んでから3回クイズを出すと1週間後に61%のアイデアを思い出せたのに対し、4回読み返すと40%でした（Roediger, 2006）。間隔反復、2回の復習の間はどれくらい空ける？詰め込みより間隔を空けるほうが効果的。2回の学習のベストな間隔は試験までの期間で変わる。Cepedaの2008年の研究の目安を紹介。試験前の勉強スケジュールの作り方Cepedaの最適な間隔の研究（2008）とRawsonとDunloskyの successive relearning に基づく、週ごとの勉強スケジュール。

出典

  1. Roediger, Karpicke (2006). Test-enhanced learning. Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
  2. Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3). doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354

これをLumiに教える

プロジェクトマネジメントのノートをLumiに渡すと、ちょうどいいタイミングで質問として返してくれます。

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