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Studia per materia

Certificazioni di contabilità e finanza

In contabilità e finanza impari a memoria l'equazione contabile, la regola di dare e avere, gli indici e i principi contabili. Lumi te li richiede finché non registri una scrittura senza esitare.

Come trasformare questa materia in carte

Crea una card per ogni tipo di scrittura, con i conti in dare e in avere, e una card per ogni indice con la formula e ciò che misura. Per i principi, una card per ogni principio con un caso concreto. La trappola è leggere un esempio svolto, trovarlo ovvio, e poi sbagliare dare e avere il giorno dell'esame. Con Lumi registri la scrittura a memoria prima di vedere la soluzione, e questo fissa la direzione molto meglio di una rilettura (Roediger e Karpicke, 2006). Rifai anche ogni scrittura al contrario, dal risultato alla transazione, per verificare di averla capita. Ripeti le scritture in giorni diversi, in sessioni brevi, e osserva i segni di dare e avere (Cepeda e altri, 2006).

Quello che devi sapere a memoria

  • L'equazione contabile e la struttura dello stato patrimoniale e del conto economico.
  • La regola di dare e avere, con le scritture tipiche.
  • Gli indici di liquidità, redditività e indebitamento, con le loro formule.
  • I principi IFRS e dei quadri locali.
  • Il programma del tuo esame, CPA, ACCA, CFA o un diploma nazionale, come pubblicato dall'ente.

Dipende dal paese

I quadri contabili cambiano da paese a paese. Molti paesi seguono gli IFRS, mentre gli Stati Uniti usano i US GAAP e la Francia mantiene il plan comptable général per i conti statutari. Ogni certificazione ha il suo ente, il CPA negli Stati Uniti, l'ACCA e il CFA a livello internazionale. Il formato e i voti di superamento di ogni esame sono pubblicati dall'ente, quindi parti sempre dal suo syllabus ufficiale.

Come Lumi ti aiuta a ricordarlo

Insegni le tue card a Lumi, equazione, scritture, indici, principi. Lumi le dimentica col tempo, come fai tu, poi ti interroga proprio prima che tu le dimentichi. Man mano che l'esame si avvicina, la Nebbia cala su ciò che sai meno bene, come gli indici o un principio particolare, e Lumi chiede prima quello. Arrivi a registrare scritture senza esitare.

Flashcard di esempio

Tre flashcard scritte come le scriveresti tu, con la risposta che Lumi si aspetta.

  • Qual è l'equazione contabile?

    L'attivo è uguale al passivo più il patrimonio netto.

  • Come si calcola l'indice di liquidità corrente?

    Attivo corrente diviso passivo corrente.

  • Cosa significa partita doppia?

    Ogni transazione coinvolge almeno due conti, uno in dare e uno in avere per lo stesso importo.

Carta di esempio

Provala, Lumi la trasforma in domande a completamento nel tuo browser.

scheda-studio.txt

Certificazioni di contabilità e finanza · insegna questa scheda a Lumi

L'equazione contabile afferma che l'attivo è uguale al passivo più il patrimonio netto. Nella partita doppia ogni transazione viene registrata come un dare in un conto e un avere in un altro per lo stesso importo. L'indice di liquidità corrente divide l'attivo corrente per il passivo corrente. I principi IFRS sono emanati dallo IASB.

La domanda di Lumi

L'equazione contabile afferma che l'attivo è uguale al passivo più il _____.

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Domande frequenti

Come faccio a non confondere dare e avere?
Metti ogni tipo di transazione su una card con la scrittura completa, poi registrala a memoria. Lumi te la chiede in giorni diversi, e questo fissa la direzione (Cepeda e altri, 2006).
Devo imparare a memoria le formule degli indici?
Sì, insieme a ciò che misurano. Una card per indice, la formula da un lato e il significato dall'altro, e Lumi chiede entrambi.
Posso prepararmi al CPA, ACCA o CFA con Lumi?
Sì. Scrivi le tue card dal syllabus ufficiale dell'ente e Lumi te le richiede fino alla data del tuo esame.

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Fonti

  1. Roediger, Karpicke (2006). Test-enhanced learning. Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
  2. Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3). doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354

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