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科目別に学ぶ

会計・ファイナンス系資格の学習

会計・ファイナンスでは、会計等式、借方・貸方のルール、比率、基準を暗記します。Lumiは、ためらわずに仕訳を切れるようになるまで質問を繰り返します。

この科目をカードにする方法

仕訳の種類ごとに、借方と貸方の勘定科目を書いたカードを1枚、比率ごとに計算式と何を測るかを書いたカードを1枚作りましょう。基準については、原則ごとに具体例を1枚。落とし穴は、解答例を読んで全部当たり前に思え、試験当日に借方と貸方を逆にしてしまうことです。Lumiなら、解答を見る前に記憶から仕訳を切るので、(Roediger と Karpicke, 2006)を読み返すよりはるかに方向が定着します。また、各仕訳を結果から取引へと逆にたどってやり直し、理解できたか確認しましょう。仕訳は短いセッションで別の日に繰り返し、借方と貸方の符号に注意しましょう (Cepeda ら, 2006)。

丸暗記が必要なこと

  • 会計等式と貸借対照表・損益計算書の構造。
  • 借方・貸方のルールと標準的な仕訳。
  • 流動性、収益性、財務レバレッジ比率とその計算式。
  • IFRSと各国会計基準の原則。
  • 受験する試験（CPA、ACCA、CFA、または各国の資格）の概要。公表されている試験範囲に従いましょう。

国によって変わります

会計基準は国によって異なります。多くの国はIFRSを採用していますが、アメリカはUS GAAP、フランスは法定会計にプラン・コンプタブル・ジェネラルを使用しています。資格ごとに所管団体があり、アメリカのCPA、国際的なACCAやCFAなどがあります。各試験の形式と合格点は団体が公表しているので、必ず公式のシラバスから始めましょう。

Lumiが覚えるのをどう手伝うか

会計等式、仕訳、比率、基準のカードをLumiに教えます。Lumiはあなたと同じように時間とともに忘れ、忘れる直前にクイズを出します。試験が近づくと、比率や特定の基準など、あまり得意でない部分にMistがかかり、Lumiはそこを最初に質問します。そうして、ためらわずに仕訳を切れる状態で試験に臨めます。

例のカード

自分で書くとしたらこうなる3枚のカードと、Lumiが期待する答え。

  • 会計等式とは何ですか？

    資産は負債と純資産の合計に等しい。

  • 流動比率はどう計算しますか？

    流動資産を流動負債で割ったもの。

  • 複式簿記とはどういう意味ですか？

    すべての取引は少なくとも2つの勘定に影響し、同じ金額で一方が借方、他方が貸方に記録される。

例題カード

試してみてください。Lumiがブラウザで穴埋め問題に変えます。

学習カード.txt

会計・ファイナンス系資格の学習・このカードをLumiに教える

会計等式は、資産が負債と純資産の合計に等しいことを示します。複式簿記では、すべての取引を同じ金額で一方の勘定に借方、他方の勘定に貸方として記録します。流動比率は流動資産を流動負債で割ったものです。IFRS基準はIASBが発行しています。

Lumiからの問題

会計等式は、資産が負債と_____の合計に等しいことを示します。

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プレビュー

正解してLumiを光らせましょう

事実が抜け落ちると、ランプは暗くなります。

よくある質問

借方と貸方を混同しないようにするには？
取引の種類ごとに完全な仕訳をカードに書き、記憶から仕訳を切ります。Lumiが別の日に質問することで方向が定着します (Cepeda ら, 2006)。
比率の計算式を暗記する必要がありますか？
はい、何を測るかと一緒に覚えましょう。比率ごとにカードを1枚作り、片面に計算式、もう片面に意味を書き、Lumiが両方を質問します。
CPA、ACCA、CFAの対策にLumiは使えますか？
はい。団体の公式シラバスからカードを作成し、Lumiが試験日まで質問を繰り返します。

次に読む

アクティブリコール、自分にクイズを出す方が読み返すより効く理由1回読んでから3回クイズを出すと1週間後に61%のアイデアを思い出せたのに対し、4回読み返すと40%でした（Roediger, 2006）。間隔反復、2回の復習の間はどれくらい空ける？詰め込みより間隔を空けるほうが効果的。2回の学習のベストな間隔は試験までの期間で変わる。Cepedaの2008年の研究の目安を紹介。試験前の勉強スケジュールの作り方Cepedaの最適な間隔の研究（2008）とRawsonとDunloskyの successive relearning に基づく、週ごとの勉強スケジュール。

出典

  1. Roediger, Karpicke (2006). Test-enhanced learning. Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
  2. Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3). doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354

これをLumiに教える

会計・ファイナンス系資格の学習のノートをLumiに渡すと、ちょうどいいタイミングで質問として返してくれます。

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