과목별 공부

역사

역사에서는 핵심 연도, 인물, 사건과 그 원인을 외우면 돼요. Lumi는 보지 않고 답할 수 있을 때까지 빈틈을 질문해요.

이 과목을 카드로 바꾸는 방법

각 단원을 시기나 사건별로 나눠 노트를 하나씩 만들어요. 연도, 관련 인물, 원인, 결과를 적어요. Lumi는 주로 연도, 인물, 정의를 질문하는데, 이게 바로 논술에 쓰는 내용이에요. 흔한 함정은 한 사건이 다음 사건으로 어떻게 이어졌는지 이해하지 못한 채 연표만 외우는 거예요. 노트를 보기 전에 왜 한 사건이 다른 사건을 일으켰는지 소리 내어 말해봐요. Lumi는 논술에 쓸 지식을 채워줘요. 연도를 확실히 기억하려면 다시 읽는 것보다 떠올리는 게 효과적이에요 (Roediger 그리고 Karpicke, 2006).

예시 카드

해보세요, Lumi가 브라우저에서 빈칸 채우기 질문으로 바꿔줘요.

학습카드.txt

역사 · 이 카드를 Lumi에게 가르치기

1066년 노르망디의 윌리엄이 헤이스팅스 전투에서 승리했어요. 마그나 카르타는 1215년 존 왕이 봉인했어요. 흑사병은 1348년 잉글랜드에 닿았어요. 헨리 8세는 1534년 수장령으로 로마와 결별했어요.

Lumi의 질문

_____년 노르망디의 윌리엄이 헤이스팅스 전투에서 승리했어요.

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정답을 맞히면 Lumi가 빛나요

사실을 잊으면 램프가 흐려져요.

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능동적 인출, 왜 스스로에게 퀴즈를 내는 게 다시 읽는 것보다 나을까한 번 읽고 세 번 퀴즈를 낸 그룹은 일주일 후 아이디어의 61%를 기억했고, 네 번 다시 읽은 그룹은 40%였다 (Roediger, 2006).간격 반복, 두 복습 사이에 얼마나 기다려야 할까간격을 두는 것이 몰아서 하는 것보다 낫습니다. 두 세션 사이의 최적 간격은 시험까지 남은 기간에 따라 달라지며, Cepeda의 2008년 연구 기준을 따릅니다.실제로 효과 있는 플래시카드 만드는 법좋은 카드는 질문을 던지고 답을 기억에서 꺼내게 해요. Rowland, Kornell, Slamecka, Rawson의 연구 결과를 담았어요.

이걸 Lumi에게 가르치기

역사 노트를 Lumi에게 주면, 알맞은 순간에 질문으로 돌려줘요.

곧 출시App Store주 3회 무료. 광고 없음.